Grundschule Theesen

Zeugnisse ohne und mit Noten

Die Schulkonferenz unserer Schule hat sich im April 2012 für eine Leistungsbewertung ohne Noten in Klasse 2 und im 1.Halbjahr der Klasse 3 entschieden. Die Kinder erhalten einen Bericht zum Arbeits- und Sozialverhalten und zu den Fächern. Im 2. Halbjahr der Klasse 3 enthalten die Zeugnisse neben dem Bericht auch Noten. Im 4.Schuljahr bekommen die Kinder ein reines Notenzeugnis.

Folgende Argumente haben zu dieser Entscheidung geführt:

• Noten sind nicht objektiv
• Noten sind nicht vergleichbar, obwohl es zunächst so scheint
• der Lernfortschritt wird nicht berücksichtigt
• das Raster von 6 Noten ist zu grob
• das Kind wird nicht individuell, sondern als Klassifizierungsobjekt gesehen
• das Kind lernt nur noch für die Note, nicht für die Sache
• schlechte Zensuren bedeuten Entmutigung für leistungsschwache und ängstliche Kinder
• hauptsächlich leistungsstarke Kinder fordern Noten
• schärfere Selektion führt nicht zu besseren Leistungen
• bei Einführung der Noten geht ein „negativer Ruck“ durch die Klasse
• Kinder vergleichen sich über die Noten (Wettbewerbsatmosphäre)
• solidarisches Verhalten wird erschwert (Einzelkämpfer)
• durch die frühzeitigere Einschulung sind die Kinder noch nicht reif genug für Noten

Die detaillierten Ergebnisse der Studie „Sind Noten nützlich – und nötig? – Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich“ finden Sie unter folgendem link:

http://www.grundschulverband.de/veroeffentlichungen/extras/

Wir möchten

• die Persönlichkeit der Kinder achten und stärken
• die Selbstständigkeit und Fähigkeit zur Selbsteinschätzung der Kinder fördern
• Stärken herausstellen können
• in einem in Zukunft inklusivem Schulsystem alle Kinder gleich behandeln können

Leistungsbewertung in den Fächern

Die Leistungskriterien für die einzelnen Fächer sind im Kollegium abgestimmt, werden mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht besprochen und auf Elternabenden vorgestellt.

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